CNCC2024 | 首屆CCF WCET論壇:中學計算機創(chuàng)新思維課程實踐
10月24日下午CNCC2024開幕首日下午,“首屆CCF WCET論壇:中學計算機創(chuàng)新思維課程實踐”論壇在橫店圓明園秋苑西8教室成功舉辦,本論壇由CCF WCET 副主席、南京外國語學校創(chuàng)新教育處副主任李曙承擔主席,WCET常務委員、山西省太原市第五中學校教研室副主任陳真擔任副主席,匯集了全國最頂尖的信息學奧匹克競賽國際金牌教練,從育人的不同角色,不同角度、不同環(huán)節(jié)分享他們的實踐經(jīng)驗和成果,論壇吸引了約60余位中學計算機編程教師、教育機構教師共同探討交流。
寧波鎮(zhèn)海蛟川書院副校長、信息學奧賽鉆石教練符水波報告的題目是《如何建立信息學競賽學生的遴選和評價機制》,本報告介紹信息學競賽學生的遴選和評價機制如何發(fā)掘和培養(yǎng)具有潛力的計算機科學人才。如何進行多維度的評估標準。遴選過程如何從基礎知識測試、編程挑戰(zhàn)到個人項目展示等環(huán)節(jié)進行。還介紹如何鼓勵學生參與團隊合作,培養(yǎng)其溝通和協(xié)作能力。通過這樣的機制,有效選拔出優(yōu)秀的信息學競賽選手,為他們未來的學術和職業(yè)生涯打下堅實基礎。
杭州學軍中學拔尖創(chuàng)新中心主任、 信奧總教練徐先友以《信奧拔尖人才成長平臺體系化建設——學軍信友隊的實踐》深入探討拔尖人才培養(yǎng)的體系化和系統(tǒng)化建設,結合學軍信友隊的實踐經(jīng)驗,分享在人才成長過程中,信友隊采取的創(chuàng)新策略與有效方法。徐老師通過具體實例與數(shù)據(jù),詳細展示如何構建完善的培養(yǎng)體系,從而激發(fā)學生的潛能,促進其全面發(fā)展成為未來的拔尖創(chuàng)新型人才。
浙江海亮高級中學信息學競賽主教練、信息學奧賽國際金牌教練黃志剛以《成長學生、成長自我》結合自身在不同單位從業(yè)的成長經(jīng)歷,認為一個人的思維模式非常重要。倡議教練們要廣泛閱讀,大量精讀,形成正確的思維觀念。結合信息學競賽教學活動這個事,引導學生培養(yǎng)一些正確的思維認知,多發(fā)展成長型思維減少固定型思維。在青少年初中和高中階段,用與身俱來的能力,運用正確的“思維方式”,不斷通過自己的熱情和努力,借助時間的杠桿不斷提升自己,為迎接幸福人生奠定基礎。教練們也會在日益踐行中不斷成長收獲自己幸福的人生。
重慶市第八中學校信息學競賽總教練、信息學奧賽金牌教練吳新在《伯樂、導師、伙伴:教練與選手搭建競賽學習共同體》中分享教練要有一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)競賽“千里馬”。在常規(guī)的競賽教學工作中,教練的主要作用是做一名講課優(yōu)秀的老師和經(jīng)驗豐富的競賽指導者。選手要做主動的學習者,積極參與競賽學習共同體的搭建,促進學生科學、快速茁壯成長。
浙江省衢州第二中學新實踐中心主任、信息學競賽總教練葉敏紅以《淺談信息科技拔尖創(chuàng)新人才教練養(yǎng)成》,以教練個人親身成長經(jīng)歷展現(xiàn)信息學競賽教練成長過程,通過教練自身堅持和努力影響學生,讓學生在不同階段發(fā)揮最大潛能,一步步走向成功,實現(xiàn)師生雙贏。
在論壇中,各位講者結合自身的實踐經(jīng)驗,就中學計算機創(chuàng)新思維課堂的不同角度進行了分享與交流,從潛質(zhì)學生的發(fā)現(xiàn)與遴選,到學生一體化培養(yǎng)平臺建設,再到教育教學中智力與非智力因素的培育,進而搭建學習共同體,以實現(xiàn)學生健康茁壯成長。講者們對于如何在中學階段有效地培養(yǎng)計算機創(chuàng)新思維有著深刻的理解,并在教育實踐中持續(xù)改進和創(chuàng)新的追求。旨在激發(fā)學生對計算機科學的興趣,培養(yǎng)他們的綜合能力,助力他們成為國家、社會發(fā)展所需的計算科學拔尖創(chuàng)新人才。
在Panel環(huán)節(jié),與會者們結合自身的實踐,提出自己的困惑,各位講者暢所欲言,耐心解答,傾心交流。大家無不佩服頂級教練在育人過程中的智慧,感嘆實踐中付出的艱辛與汗水。幾位老師還就金靖教練發(fā)來的專題交流視頻進行了熱烈討論。
當前計算機技術日新月異迅猛發(fā)展,中學階段作為人才培養(yǎng)的重要階段,計算機教育這個話題值得我們?nèi)ニ伎己吞接懙?,我們今天的議題是“中學計算機創(chuàng)新思課程實踐”,信息學奧賽是中學計算機教育思維能力培養(yǎng)和提升的重要抓手,本次論壇強調(diào)教育的雙向性,在交流和討論中為當前中學計算機教育工作者找到新思路,明確成長方向,為我國計算機拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)貢獻力量。